Plano de aula - Educação Física - Aula 54

 AULA Nº 54

Conteúdo – Orientação temporal

Objetivos – Atividades que desenvolvam a orientação temporal (antes/depois) (primeiro/último)

1) O último a ser pego (que não for pego nenhuma vez) receberá um prêmio.

2) Perna de lata – estafeta

3) Beisebol em velocidade

4) Roda cotia

Plano de aula - Educação Física - Aula 53

 AULA Nº 53

Conteúdo – Organização espacial

Objetivo – Jogos de trajetos (conseguir o mesmo trajeto dos colegas, orientar os deslocamentos de um colega; prever diferentes trajetos seguindo uma instrução.

1) Pega pega sobra

2) Dois a dois – Formar o colega em estátua (após em deslocamento)

3) Trenzinho – conforme o toque do último colega o trenzinho se deslocará para frente, para direita, esquerda (o  professor deverá combinar os movimentos com os alunos)

    

4) Balaio

     Eu queria sê balaio

     Balaio eu queria sê

     Para andar dependurado

     Na cintura ocê.

Plano de aula - Educação Física - Aula 52

Conteúdo – Organização espacial

Objetivo – Orientação com olhos abertos e com os olhos fechados.

Cabra cega

Jogo da peteca (individual/em grupo etc)

Detetive

Plano de aula - Educação Física - Aula 51

 AULA Nº 51

Conteúdo – Orientação espacial

Objetivo – Atividades para desenvolver a memória espacial e a orientação com mudança de idreção.

1) Corrida do ovo ou da batata, na colher.

2) Atletismo – corrida com obstáculos

3) Caçador simples

4) Idem a aula 08 a última atividade.

Plano de aula - Educação Física - Aula 50

 AULA Nº 50

Conteúdo – Orientação espacial

Objetivo – Noções de orientação espacial frente  - a frente, costas, contra costas.

1) Vem comigo

2) Voleibol com lençol

3) Conga

    Conga la Conga

    Me ensina essa milonga

     agora eu quero ver

     como (fulano) dança conga

     A mão é na cabeça

     a outra na ciantura

     mexendo la bundita

     e dançando la conguita.

Plano de aula - Educação Física - Aula 49

 AULA Nº 49

Conteúdo – Orientação espacial

Objetivo – Atividades que desenvolvam noções de orientação espacial: fila, coluna, fileira.

1) A Bruxa – Pegador – O Pegador será uma bruxa ou bruxo. O professor deverá contar uma história usando este personagem,.

2) Rua – Avenida

3) Futichinelo

4) Trenzinho (cantiga de roda) ou corrida da centopéia – estafeta. Ganha a equipe que chegar 1º (os alunos deverão segurar na cintura do colega).

Plano de aula - Educação Física - Aula 48

 AULA Nº 48

Conteúdo – Noções de quantidade

Objetivo – inteiro – metade

1) Os alunos através do mando do professor (e ao som de uma música) vão se deslocando livremente em um grande espaço, durante a atividade o professor vai diminuindo  os espaços. Os alunos não poderão tocar um no outro.

Variação – Andar (se deslocar) de várias formas, abraçar o colega, dois a dois etc.

2) Amarelinha

3) Pai Abraão (cantiga)

Plano de aula - Educação Física - Aula 47

 AULA Nº 47

Conteúdo -Noções de quantidade

Objetivo – pouco - muito

1) O caçador da selva: Três alunos fazem o papel de caçadores, os demais de dividem em grupos, que representam um tipo de animal: O grupo dos leões, o de tigres, o de elefantes, o de girafas, etc... Cada grupo de animal escolhe dois lugares afastados um do outro, para serem seus esconderijos.

O professor diz, por exemplo: Que venham os tigres!. Então os jogadores que representam os tigres correm de um esconderijo para outro, e os caçadores tentam pegá-los. O aluno passa a ajudar os caçadores.

2) Avance uma casa – Dado – O aluno jogará o dado para cima e conforme o nº, ele avançará as casas (Este jogo deverá ser feito em forma de competição – em dupla)

3) Beisebol simples

Plano de aula - Educação Física - Aula 46

 AULA Nº 46

Conteúdo – Noções de quantidade

Objetivo – Atividades que desenvolvam noções de mais que, menos que.

1) Olha a Bola: Os alunos formarão uma roda, com as pernas afastadas e os pés tocando os pés dos colegas ao lado. Uma bola é colocada em movimento no meio da roda, deslocada rasteiramente pelos participantes. Todos pretendem fazer com que a bola saia da roda por baixo das pernas de um dos participantes. Todos pretendem fazer com que a bola sai da roda por baixo das pernas de um dos outros participantes, evitando que a mesma saia por baixo de suas próprias pernas. Para isso, utilizarão suas mãos. Não se pode segurar a bola, apenas bater nela. O aluno que deixar a bola sair por baixo de suas pernas, virará de costas para o centro da roda permanecendo nela e na atividade,. Seu procedimento será o mesmo, só mudando a posição. Se a bola sair novamente por baixo das pernas do aluno que já está de costas, ele terá que pagar uma prenda. Mais tarde deverá acrescentar mais bolas.

2) Caçador simples

3) Dó, ré, mi, fá, sol, lá, si

    Eu tirei um dó da minha viola

    da minha viola eu tirei um dó

    dormir é muito bom, é muito bom.

               É bom camarada, é bom camarada

            É bom , é bom, é bom (2X)

   Eu tirei um ré da minha viola

   Da minha viola eu tirei um ré

   Rezar é muito bom, é muito bom

  

   Eu tirei um mi da minha viola

   da minha viola eu tirei um mi

   mingau é muito bom, é muito bom

   Eu tirei  um lá da minha viola

   da minha viola eu tirei um lá

   laranja é muito bom, é muito bom.

   Eu tirei um si da minha viola

   da minha viola eu tirei um si

   Silêncio é muito bom, é muito bom.

Plano de aula - Educação Física - Aula 45

 AULA Nº 45

Conteúdo – Noções de quantidade

Objetivo – Atividades que envolvam noções de quantidade, cheio, vazio.

1) A criança lançará a bola para o alto e chamará um nº, o companheiro assim indicado tentará pegar a bola e repetirá a mesma ação do anterior e assim sucessivamente.

2) Em forma de estafeta “feijão no prato”

3) Em forma de estafeta “encher a garrafa”

4) Escravos de jó

Plano de aula - Educação Física - Aula 44

AULA Nº 44

Conteúdo – Noções de agrupamento e dispersão

Objetivo – Atividades de adaptação da própria velocidade a diferentes variações de ritmo.

1) Packman: Esta atividade utiliza todas as linhas de uma quadra. Todos os participantes só poderão se deslocar andando por cima das linhas da quadra. Para mudar de linha, deverão ir até a junção entre elas, não podendo saltar, haverá um pegador, que também se deslocará da mesma forma. Ninguém poderá correr, apenas andar rápido. Para pegar, o pegador deverá estar na mesma linha que o fugitivo e bastará tocá-lo não sendo necessário segurá-lo. Estando 2 participantes na mesma linha, um não poderá passar pelo outro, pois estariam saindo da linha. assim, ambos deverão chegar a um acordo sobre para que lado seguir. certamente o pegador tirará proveito dessa indecisão, aproximando-se desses fugitivos. O jogador que for pego passará a ser o novo pegador, e o pegador anterior passará a ser o fugitivo. A atividade prosseguirá enquanto houver motivação. Poderá ser aumentado o nº de pegadores, dificultando assim, a fuga. Como variação, pode-se fazer com que os fugitivos pegos sentem-se no local onde isso aconteceu, tornando-se um obstáculo naquela linha. Os fugitivos não poderão transpor esse obstáculo, mas o pegador pode. Nesse caso o pegador será sempre o mesmo até que todos os fugitivos se sentem. A atividade terminará quando todos tiverem sido pegos. Vencerá quem for pego por último.

2) Pique Bandeira

3) Idem a última atividade da aula 08.

Plano de aula - Educação Física - Aula 43

AULA Nº 43

Conteúdo - Noções de agrupamento e dispersão

Objetivo – Atividade de deslocamento percorrendo um espaço obedecendo a nº de passos.

1) O professor combinará um som (palmas, música, etc) com os alunos e conforme o ritmo os alunos deverão se deslocar (lento, rápido, etc)

2) Os alunos se disporão todos (em pequenos grupos) com os pés juntos. . Salta para trás após contar até 3. E o que iniciar o jogo tentará pular no pé do colega (se for pego pagará uma prenda, combinada com a turma)

3) Algodão, algodãozinho

Plano de aula - Educação Física - Aula 42

AULA Nº 42

Conteúdo – Noções de agrupamento e dispersão

Objetivo – Atividades de orientação em função do lugar onde se produza os sons

Atividade

1- Os participantes estarão divididos em 4 grupos, cada um ocupando um canto da quadra. Cada grupo terá o nome de um bicho. O professor chamará o nome de dois bichos. Os grupos correspondentes aos bichos chamados deverão rapidamente trocar de lugar um com o outro, enquanto o professor tentará pegar (poderá ser um aluno também) quantos alunos puder. Os alunos que forem pegos ajudarão pegar. O grupo que permanecer com maior número será o vencedor.

2- Vôo das Borboletas – Formação inicial – De um lado ficam as crianças que serão as borboletas. No lado oposto, colocar objetos (latas vazias, copinhos plásticos, etc...) representando as flores.

Desenvolvimento: a um sinal, as crianças começam correr na ponta dos pés, elevando e abaixando os braços, imitando as borboletas voando em direção às flores. Num dado momento, a professora faz outro sinal (sonoro) previamente combinado (palmas, som de um animal, etc), simbolizando que o sol está se escondendo. As “borboletas” devem chegar nas “flores” antes que o Sol se esconda, isto é, antes do sinal ser dado.

3- Motorista

     Motorista, motorista

     olha a pista, olha a pista

     não é linha reta, não é linha reta

     fom, fom, fom, fom, fom, fom

     olha o poste, olha o poste

     não é de borracha, não é de borracha

     fom, fom, fom, fom, fom, fom

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 41

AULA Nº 41

Conteúdo – Noções de agrupamento e dispersão.

Objetivo – Atividade que exigem memória com relação a dados espaciais.

Atividade

1- Pega-pega – Boca de forno

2- Atividade com corda -  uma corda, duas cordas.

3- Cristal encantado – esta atividade exige muito trabalho de representação por parte do ........... Os participantes estarão reunidos num local da quadra, onde o professor entrará, já caracterizado, e contará uma linda e envolvente estória, da qual ele próprio também é personagem. Nessa estória alguém corre perigo e só os próprios alunos poderão ajudá-lo, encontrado algo que aqui chamamos de “cristal encantado”, para trazer à personagem que corre perigo, para que os participantes (alunos) possam encontrar o cristal encantado, a personagem narradora dá aos alunos algumas pistas, que seguidas à risca poderão ser de grande valia. A partir disso, os participantes sairão a procura do cristal encantado, mas pelo caminho encontrarão outras personagens do bem e do mal, que poderão ajudá-los ou atrapalhá-los na busca, tais como pistas verdadeiras e pistas falsas ou a exigência de que cumpram pequenas tarefas para que possam prosseguir. Durante a busca, encontrar algumas outras personagens pré-estabelecidas pode ser condição imposta, para que só depois se chegue ao cristal encantado. A atividade poderá ser desenvolvida sem competição, com todos os participantes envolvidos num esforço comum. Poderão também estar divididos em grupos, tentando encontrar o cristal encantado antes de seus adversários. Nesta atividade será muito importante que os professores estejam bem caracterizados e representem seus papéis fielmente, pois os alunos estarão bem envolvidos na atividade. A atividade termina quando os alunos encontrarem o cristal encantado e o levarem até o professor salvando-o.

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 40

AULA Nº 40

Conteúdo – Noções de agrupamento e dispersão

Objetivo – Atividades de localização no espaço, obedecendo ordens verbais.

Atividade

1- Sinaleiro – O professor usa bandeiras com cores para deslocamento dos alunos para diferentes direções.

2- Estou vendo uma coisa – em círculo o monitor começa dizendo. “Estou vendo uma coisa... verde!”. As crianças devem procurar e mostrar objetos verdes. Cada vez que disser uma cor, as crianças devem procurar coisas daquela cor.

3- Já para casa – Em círculo, uma criança no centro, ao redor desenha-se as casinhas. A roda se movimenta, cantando uma cantiga de roda. De repente o professor avisa “já para casa”, todas as crianças saem correndo para as casas. Quem sobrar fica no centro da próxima vez.

4- O professor falará com as crianças sobre os hábitos que todas as pessoas tem no seu dia-a-dia e incentivará para que falem seus próprios hábitos. Depois, o professor pedirá que as crianças expressem, corporalmente, como se levantam da cama, lavam o rosto, escovando os dentes, penteiam os cabelos, vestem-se (roupas e calçados), tomam café (puxando a cadeira, sentado, comendo e bebendo), pegam o seu material, despedem-se dos que estão em casa, abrem a porta e fecham a saída e se dirigem à escola, os locais por onde passam e, enfim, a chegada à escola e à sala de aula. O professor fará com as crianças uma comparação dos hábitos e explicará a construção destes movimentos nas relações sociais.

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 39

AULA Nº 39

Conteúdo – Noções de agrupamento e dispersão

Objetivo – Atividade de deslocamento em espaços livres, sem esbarrar nos colegas e objetos.

Atividade

1- Pega-pega (quem tiver  com um pedaço de papel vermelho (rabinho) só poderá pegar o grupo que for de cor azul e assim sucessivamente)

2- Os alunos correndo livremente, o professor diz dois a dois, grupos de cinco.

3- Gato e o Rato

4- Ovo Choco – usando diversas músicas.

5- Agora, o professor explicará que vai ensiná-las como se descontrai e isto significa que cada uma delas deve ficar bem a vontade, soltar bem os músculos, como se fossem dormir. ele orientará as crianças para que elas procurem um lugar sossegado no chão e se deitem bem à vontade, de barriga para cima. elas deverão fechar os olhos, soltar bem as pernas, os braços, deixando o corpo bem solto. O professor então começará a entrar na história. Vamos todos imaginar que estamos entrando dentro de um grande ônibus, para irmos passear em um parque. Dentro do ônibus estão todos os nossos amigos e colegas de classe, vestidos com roupas coloridas e alegres, apropriadas para o passeio.  O ônibus vai partir, todos já estão presentes: “Olhem” pela janela, “vejam”  como tem bonitas árvores, quantos pássaros. O céu está bem azul, o sol está aquecendo o seu corpo. Agora imaginem que estamos chegando. O ônibus parou, vamos descer devagar e não esquecer a sacola com o lanche. Continuem de olhos fechados e pensem que estamos agora passeando pelo bosque onde tem árvores, flores, um riozinho muito bonito, com água bem limpinha, com peixinhos nadando nelas, “olhem” quantos passarinhos ... gente chega a ouvir o cântigo deles.

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 38

AULA Nº  38

Conteúdo – Noções de agrupamento e dispersão

Objetivo – Atividades com deslocamento desviando obstáculos.

Atividades

1- Pega-pega com obstáculos. Um aluno será o pegador; mas também será considerado pego o aluno que derrubar o obstáculo.

2- Trem – Formação: cada jogador receberá o nome de uma das partes que compõem um trem: cadeira, roda, apito, manivela, trilho, etc... o que representar a máquina, destacar-se-á dos demais e dirá: “- o trem quer partir mas falta a ...” e citará um objeto qualquer relativo ao trem. O representante correrá, indo colocar as mãos nos ombros do que serve de máquina. Assim por diante, até se formar todo o trem. Ao sinal a máquina sairá correndo, sendo seguido por todos.

Variações:

               - Navio (proa, popa, mastro, caldeira...)

               - Bonde (discriminação as diversas partes que o compõem)

               - Automóvel (partes e acessórios do automóvel)

               - Avião (partes e acessórios do avião)

3- Cabo de Guerra

4- Conversar com os alunos a respeito do corpo. Frio, quente, etc. (referente a respiração).

      OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 37

AULA Nº  35, 36 e 37

Conteúdo – Noções de movimento e Noções de forma

Objetivo – levantar, abaixar, empurrar, puxar, flexionar, estender, andar, correr, avançar, retroceder, girar, rolar, cair, levantar-se, enclinar-se, saudar, subir, descer, galgar, escorregar, carregar e movimentos de círculo, quadrado, retângulo, triângulo.

Atividade

1- Através da dança com música o professor desenvolverá com os grupos (que estarão divididos por cores) coreografias próprias, ou seja cada grupo desenvolverá uma coreografia com ajuda do professor e apresentará para seus colegas.

Sugestões: O professor irá preparar um local para essas apresentações (um dia no recreio, palco, etc)

Plano de aula - Educação Física - Aula 36

AULA Nº  35, 36 e 37

Conteúdo – Noções de movimento e Noções de forma

Objetivo – levantar, abaixar, empurrar, puxar, flexionar, estender, andar, correr, avançar, retroceder, girar, rolar, cair, levantar-se, enclinar-se, saudar, subir, descer, galgar, escorregar, carregar e movimentos de círculo, quadrado, retângulo, triângulo.

Atividade

1- Através da dança com música o professor desenvolverá com os grupos (que estarão divididos por cores) coreografias próprias, ou seja cada grupo desenvolverá uma coreografia com ajuda do professor e apresentará para seus colegas.

        Sugestões: O professor irá preparar um local para essas apresentações (um dia no recreio, palco, etc)

Plano de aula - Educação Física - Aula 35

AULA Nº 35

Conteúdo – Noções de movimentos

Objetivo – levantar, abaixar, empurrar, puxar, flexionar, estender, andar, correr, avançar, retroceder, girar, rolar, cair, levantar-se, enclinar-se, saudar, subir, descer, galgar, escorregar, carregar.

Atividade

1- Dança – usar movimentos em dupla ou em grupo.

2- Dar continuidade a coreografia anterior usando materiais.

3- Comentar sobre a aula.

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 34

AULA Nº 34

Conteúdo – Noções de posição e de movimentos.

Objetivo – levantar, abaixar, empurrar, puxar, flexionar, estender, andar, correr, avançar, retroceder, girar, rolar, cair, levantar-se, enclinar-se, saudar, subir, descer, galgar, escorregar, carregar.

Atividade

1- Danças – O professor vai falando os movimentos e o aluno vai fazendo, sem se preocupar com o movimento padronizado.

2- Aumentar a complexidade da coreografia da dança e se possível usar material.

3- Comentar sobre a aula.

        OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 33

AULA Nº  33

Conteúdo – Noções de posição

Objetivo – Em pé, deitado, sentado, ajoelhado, sentado com pernas cruzadas, agachado, de quatro, apoiado, inclinado, ereto, curvado, afastado (aberto), fechado, levantado, abaixado, cruzado.

Atividade

1- Pega-pega com música e algum material (bola, arco, corda...)

2- Dar continuidade na coreografia anterior.

3- Comentar sobre a aula.

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 32

AULA Nº 32

Conteúdo – Noções de posição

Objetivo – Em pé, deitado, sentado, ajoelhado, sentado com pernas cruzadas, agachado, de quatro, apoiado, inclinado, ereto, curvado, afastado (aberto), fechado, levantado, abaixado, cruzado.

Atividade

1- O professor faz um pega-pega com música. Só poderá pegar a hora que para a música.

2- O professor introduzirá movimentos gerais da dança.

3- O professor introduzirá alguns movimentos de uma coreografia já programada.

4- O professor

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 31

AULA Nº 31

Conteúdo – Noções de posição

Objetivo – Em pé, deitado, sentado, ajoelhado, sentado com pernas cruzadas, agachado, de quatro, apoiado, inclinado, ereto, curvado, afastado (aberto), fechado, levantado, abaixado, cruzado.

Atividade

1- Fazer o contrário

2- O Lobo e os Pintinhos – O lobo tentará apanhar o último pintinho, mas a galinha o impedirá, sem tocá-los, mudando, habilmente de posição, no que será seguida por toda a ninhada. Se, entretanto, o pintinho for alcançado, tomará o lugar do lobo e este o da galinha.

3- Dança das cadeiras

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 30

AULA Nº 30

Conteúdo – Estruturação Espacial

Objetivos – Noções de tamanho (grosso, fino, grande, médio, pequeno, estreito)

Atividade

1- Pegador-pegador com chapéu

2- Rua-Avenida

3- O professor levará gravuras de animais de todas as espécies possíveis. Conforme a gravura (os alunos estarão divididos em equipe) as equipes deverão representar os seus movimentos se são grande, pequeno, quanto espaço eles ocupam, etc.

4- Estafeta – A equipe deverá trazer os materiais para junto de sua equipe. após atividade o professor discutirá com os alunos sobre os materiais.

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 29

AULA Nº 29

Conteúdo – Estruturação Espacial

Objetivo – Noções de tamanho (grosso, fino, grande, médio, pequeno, estreito, largo)

Atividade

1- Pegador-elefante

2- Trem do Contrabando – Coloca-se dois bancos ou cadeiras e corda à frente um do outro a uma distância de mais ou menos de 4 metros. Denomina-se o meio, a PONTE DA AMIZADE. Coloca-se vários objetos de diferentes tamanhos espalhados no final da ponte (lado do Paraguai). Um aluno será denominado Polícia Federal (pegador 0 fica no início da ponte da amizade lado do Brasil, os alunos deverão passar pela Polícia ir até o Paraguai, pegar objetos e retornar, passando pelo Policial sem ser pego. Quem for pego passará a ser policial.

3- O professor falará com as crianças sobre os hábitos que todas as pessoas tem no seu dia-a-dia e incentivará para que falem seus próprios hábitos. Depois, o professor pedirá que as crianças expressem, corporalmente, como se levantam da cama, lavam o rosto, escovando os dentes, penteiam os cabelos, vestem-se (roupas e calçados), tomam café (puxando a cadeira, sentado, comendo e bebendo), pegam o seu material, despedem-se dos que estão em casa, abrem a porta e fecham a saída e se dirigem à escola, os locais por onde passam e, enfim, a chegada à escola e à sala de aula. O professor fará com as crianças uma comparação dos hábitos e explicará a construção destes movimentos nas relações sociais.

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 28

AULA Nº 28

Conteúdo – Estruturação Espacial

Objetivo – Noções de situação, dentro – fora; frente – atrás; no alto – embaixo; sobre – sob; contra – entre – ao lado; esquerda – direita; longe – perto – em volta.

Atividade

1- Pega-pega corrente

2- Com Arco – correndo à vontade com arco na mão. Na frente do corpo. Atrás do corpo. De um lado. Do outro. Acima da cabeça.  OBS: Imitando um caminhão.

- Correndo livremente entre os arcos espalhados pelo chão. Saltitar por cima do arco, de um lado para outro, de frente para trás, com os dois pés.  OBS: Aceitar  sugestões das crianças.

- Correndo livremente entre os arcos sem tocá-los, ao sinal todos deverão retornar ao seu lugar e ficar dentro do seu arco.

- Correndo livremente, toda vez que encontrar um arco, bater com a mão, dentro dele: com um pé só, com outro pé, saltar por cima, saltar dentro com um pé, com outro, com os dois, correr ao redor do arco mudando de direção quando for se deslocar em outro arco.

- Todos dentro do arco, ao sinal trocar de arco, procurando não ficar sem arco pois sempre uma criança ficará sem casinha. (tipo circulo vergonhoso).

3- A dança dos bambolês – Usar uma música com um ritmo gostoso para atrair o interesse das crianças na atividade.

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 27

AULA Nº 27

Conteúdos – Estruturação Espacial

Objetivo – Noções de situação, dentro – fora; frente – atrás; no alto – embaixo; sobre – sob; contra – entre – ao lado; esquerda – direita; longe – perto – em volta.

Atividades

1- O sinaleiro – conforme as cores que o professor mostrar as crianças deverão se posicionar na frente, atrás ou ao lado do professor.

2- Coelho sai da toca.

3- Passeio na floresta – O professor irá dramatizando uma história, usando as noções de situação.

4- Canto:  Eu danço Rock Pop

                  Eu ponho a minha mão direita dentro

                  Eu ponho a minha mão esquerda fora

                  Eu sacudo ela agora

                  Eu danço Rock Pop

                  Eu danço Rock Pop

                  Assim é bem melhor

                  Assim é bem melhor.

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 26

AULA Nº 26

Conteúdo – Lateralidade

Objetivo – Atividade com o pé

Atividade

1- Corrida de Jornais. Cada aluno receberá duas folhas de jornais. Coloca-se a turma sobre a linha da quadra. Ao sinal os alunos deverão se deslocar sobre as folhas de jornal.

2- Com as folhas e jornal os alunos constituirão sua própria bola de jornal. Com bastões os alunos deslocarão a bola.

3- O futebol propriamente dito (misto)

4- O professor irá conversar com seus alunos sobre as alterações que ocorreram durante a atividade. Batimentos cardíacos, transpiração, a força (menino – meninas).

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 25

AULA Nº 25

Conteúdos – Lateralidade

Objetivos – Atividade com o pé

Atividades

1- Gato e Rato

2- Brincadeira da bola errante. Os alunos ficarão em equipes com três componentes em cada uma. Um aluno fica no meio tentando interceptar a bola entre os dois colegas. Se conseguir troca de lugar com o colega e assim sucessivamente.

3- O professor organizará um circuito, onde os alunos desenvolverão atividades com manejo de bola no pé.

4- Desenvolver discussões e atividades sobre a copa do mundo. Países que participarão, sua localização, clima, cultura, etc...

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 24

AULA Nº 24

Conteúdo – Lateralidade

Objetivo – Atividade que envolvam os pés

Atividade

1- Meus patinhos venham para casa

2- Futebol em caixa de papelão

3- O professor deverá trabalhar com a história do futebol, suas origens, sobre a copa do mundo.

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 23

AULA Nº 23

Conteúdo – Lateralidade

Objetivo – Atividade que envolvam as mãos

Atividades

1- Nunca três

2- Bater palmas  -  ao sinal, a criança designada virá bater com a mão nas palmas já estendidas. De repente, tocará mais forte na mão de um aluno qualquer, desafiando-o a persegui-lo. Correrá para seu grupo e o adversário procurará prende-lo antes que ele transponha a linha. Se conseguir, o prisioneiro será incorporado ao partido oposto. Caso contrário, ocupará seu primitivo lugar. No segundo tempo serão componentes do outro grupo que estenderão as mãos. Aquele que foi desafiado irá proceder do mesmo modo como na equipe contrária.

3- Tênis-rede  -  A professora deverá abaixar a rede de voleibol; Divide a turma e duas equipes. Cada equipe estará de um lado da rede. Com bolas de borracha (pequena) e raquetes feitas com meia fina. Uma equipe tenta passar a bola para outra equipe e esta tenta rebater.

4- O professor deverá trabalhar com textos e gravuras que falam do tênis de quadra, tênis de campo.

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 22

AULA Nº 22

Conteúdos – Lateralidade

Objetivo  -  Atividade que envolvam a mão

Atividade

1- Stop – Dado o sinal, o jogador central gritará um número qualquer e jogará a bola para o chão. Imediatamente, o jogador chamado apanhá-la-á e todos os outros, inclusive o do centro, correrão, procurando distanciar-se o mais possível. Ao grito “parem”, dado pelo jogador que segurou a bola, todos os companheiros ficarão imóveis. Ele então, arremessá-la-á de encontro às pernas de qualquer um, que não poderá evitar. O que foi atingido deverá pagar uma prenda e o jogo prosseguirá indo para o centro aquele que apanhou a bola quando foi chamado. O mesmo sucederá embora a bola não haja alcançado jogador algum.

2- Guerra de bolas – divide-se a turma em duas equipes, cada criança com uma bola, ao sinal do professor chuta ao arremessa todas as bolas para o outro lado, até que o professor de o sinal para parar. A equipe que tiver menos bola do seu lado marca ponto.

3- O professor organizará um circuito, onde enfatizará o manejo com bola.

4- Canção direita-esquerda.

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 21

AULA Nº 21

Conteúdo – Lateralidade

Objetivo – Atividades que envolvam mãos

Atividades

1- Pega-pega, Colado

2- Salvar o amigo – dado o sinal, correrá o perseguido atrás do possuidor do objeto, com intuito de se apoderar deste. Os companheiros, impedindo que ele realiza seu objetivo, correrão a “salvar o amigo”. Um receberá o objeto e o defenderá do perseguidor, fugindo acompanhado por todos os jogadores, que solidários, procurarão auxiliar sempre o que está sendo perseguido. Quando o fugitivo for tocado, entregará o objeto ao adversário e, imediatamente, invertidos os papéis.

3- Bola ao pneu

4- Agora, o professor explicará que vai ensiná-las como se descontrai e isto significa que cada uma delas deve ficar bem a vontade, soltar bem os músculos, como se fossem dormir. Ele orientará as crianças para que elas procurem um lugar sossegado no chão e se deitem bem à vontade, de barriga para cima. Elas deverão fechar os olhos, soltar bem as pernas, os braços, deixando o corpo bem solto. O professor então começará a entrar na história. Vamos todos imaginar que estamos entrando dentro de um grande ônibus, para irmos passear em um parque. Dentro do ônibus estão todos os nossos amigos e colegas de classe, vestidos com roupas coloridas e alegres, apropriadas para o passeio.  O ônibus vai partir, todos já estão presentes: “Olhem” pela janela, “vejam” como tem bonitas árvores, quantos pássaros. O céu está bem azul, o sol está aquecendo o seu corpo. Agora imaginem que estamos chegando. O ônibus parou, vamos descer devagar e não esquecer a sacola com o lanche. Continuem de olhos fechados e pensem que estamos agora passeando pelo bosque onde tem árvores, flores, um riozinho muito bonito, com água bem limpinha, com peixinhos nadando nelas, “olhem” quantos passarinhos ... gente chega a ouvir o cântigo deles.

Plano de aula - Educação Física - Aula 20

AULA Nº 20

Conteúdo – Lateralidade

Objetivo – Atividades que envolvam atividade auditiva

Atividade

1 – O círculo – em círculo girará para direita ou para a esquerda. Em dado momento o jogador do centro baterá palma, então o círculo para. O que estiver no centro aponta para alguém que dirá um  “bom dia”, e este tenta descobrir que disse o “bom dia”.  Acertado, o que foi apontado ocupará o centro e outro o substituirá no círculo.

2- Bola com sinetas  -  Estende-se um arco onde estão amarrados em um mastro no meio da corda, suspende-se um arco onde estão amarradas 2 sinetas diferentes e paralelas uma a outra. A turma é dividida em 2 equipes que ficam em campos opostos, de cada lado do arco. Cada campo é titular da sineta suspensa à direita de seus jogadores. Cada equipe estará de posse de 10 bolinhas de meia.  ao sinal do professor, as bolas serão arremessadas num vai e vem contínuo de um campo para outro, através do arco, com cada equipe tentando fazer tilintar a sua própria sineta. A cada tilintar de sua sineta, a equipe marca um ponto.

3- Atividade vivo morto

4- Organizar para numa aula para que as crianças tragam garrafas de plástico de refrigerante para construir o Biblioquê e depois  desenvolver uma aula específica com este material.

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 19

Conteúdo – Lateralidade

Objetivo – Atividades que envolvem a percepção visual.

Atividades

1- pega-pega, cabra-cega.

2- Confeccionar com os alunos (com o rolo de papel higiênico) binóculos.

3- O professor irá pedir para que a criança escolha um objeto, um animal, uma pessoa ou uma árvore ou uma flor ou um vegetal, etc... e pede que a criança observe a olho nu (o material escolhido) depois pede que a criança observe com o binóculo que confeccionou. O professor irá levantar questionamentos a respeito de como o aluno estava vendo o objeto sem o binóculo e como vê com o binóculo. Como é: se é de madeira, ferro, se movimenta, como, etc. ... o professor poderá levar um binóculo, e até mesmo um telescópio.

Plano de aula - Educação Física - Aula 18

AULA Nº 18

Conteúdo – Lateralidade

Objetivo – Atividades que envolvam a percepção visual.

Atividades

1- Pega-pega - cores  -  O professor dirá aos pegadores que deverão pegar os alunos que estiver usando uma camiseta azul... e assim sucessivamente.

2- A professora demonstra figuras geométricas (em cartões coloridos), os alunos deverão trazer materiais que encontram que assemelham-se à figura (em grupos).

Variações – formar as figuras com o seu próprio corpo.

3- Quem é o maestro

4- Trazer rolo de papel higiênico (vazio)

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 17

AULA Nº 17

Conteúdos – Lateralidade

Objetivo: Atividades que envolvam a utilização de ambos os lados do corpo.

Atividades

1- O homem de preto

2- Pássaros no ar.

As crianças estarão dispersas na quadra. O professor contará uma história ou dirá o nome de vários animais. Cada vez que mencionar o nome de um animal que voa, todos devem voar somente com uma asa (um braço para cima). Se for mencionado um grupo de pássaros ou o nome do animal no plural, ambas as mãos devem flutuar, imitando o vôo dos pássaros.

- Variações  quando falar nome de peixes deverão deitar e bater os dois pés.

- Combinar outros movimentos com os alunos.

3-  Caçador em círculo ou 4 Sinaleiro

4- O elástico – o professor pede que os alunos deitem e estirem o corpo com força e logo após soltem a musculatura, após:

- alongue, como elástico, somente suas pernas: solte-as descansando bem.

- alongue como um elástico, somente seus braços; solte-os deixando-os bem moles.

- alongue sua cabeça para cima, como se você crescesse, ficando mais alto.

Solte e descanse bem.

OBS:

Plano de aula - Educação Física - Aula 16

AULA Nº 16

Conteúdos - Lateralidade

Objetivo – Atividade que envolvam a utilização de ambos os lados do corpo.

Atividades

1- Atividade de pega-pega com bola

2- Estafeta – Amarrar e desamarrar o lenço.

3- O seu calçado e calce.

4- O professor dirá as crianças que vai trabalhar com eles a respiração. Em forma de estafeta ( 4 a 5 equipes):

4 a 5 colunas de crianças. Na frente de cada fila, uma distância a frente, será colocada uma cadeira com uma caixa com pedaços de papel de seda e canudinhos, então corre. O 2º aluno faz o mesmo e assim sucessivamente. Se o papel cair, a criança deverá aspirá-lo novamente sem usar as mãos e continuar o jogo. O professor informará às crianças que trabalhou com elas a respiração.

Se as crianças sentiram dificuldade em ficar aspirando papel através do canudinho porque não se tem o costume de respirar direito. Que a respiração é o processo do ar entrar e sair dos pulmões.

Que ao colocarmos o ar para dentro, chamamos inspirar e quando colocamos para fora, chamamos expirar, quando aspiramos é porque tem alguma coisa a ser puxada para dentro (o aspirador aspirar o pó).

O professor pedirá às crianças que coloquem as mãos na barriga e respirem fundo (inspirem e expirem) E depois puxem bem o ar para dentro e retenham enquanto agüentarem. Então soltem bem devagarinho, para sentirem a respiração.

OBS: