6 sugestões de brincadeiras para as crianças aprenderem brincando.

ARRANCA MEIAS

Todos tiram os sapatos e as meias e vestem as meias nas mãos. O objetivo de jogo é arrancar as meias dos outros e ser o último do jogo com pelo menos uma meias nas mãos.

QUEBRA-CABEÇA DE BALÕES

Antes da brincadeira, pegue duas frases / fotos, recorte em peças como um quebra-cabeça e coloque as peças dentro de balões. Deixe separado de forma que os balões contendo as peças de cada desenho não se misturem. Haverão dois times. Amarre um balão com barbante no tornozelo de cada um. Cuide para um grupo ficar com as peças de um dos quebra-cabeças, e outro grupo com as peças de outro. No Já, os participantes tentam estourar os balões dos adversários, pisando neles. O grupo que montar primeiro a frase / foto que estava dentro dos balões oponentes, vence.

CORRIDA PRO LANCHE

Arranje diversos tipos de comida ruim - das que sejam rápidas para comer. Todos fazem duas filas (tenha dois conjuntos de comida iguais) a mais ou menos 3 metros de um saco plástico onde estão as comidas dentro. Cada pessoa corre para o saco plástico, pega uma das comidas sem olhar, deve comê-la até engolir, e corre de volta para a fila. Então a próxima pessoa vai. Não pode trocar a comida, tem que engolir o que escolheu! O grupo que terminar primeiro vence.

CAÇADORES DE GENTE

Coloque 5-6 bolas no centro do pátio. Todos os jogadores ficam fora da linha do campo. No Já, o jogo começa. Quem pegar uma bola pode jogá-la em outros, e quem for atingido cai fora do jogo. Tudo acontece ao mesmo tempo, sem interrupções, e é cada um por si. Se alguém segurar no ar uma bola que lhe foi atirada é a pessoa que tocou a bola que cai fora. Porém quem estiver segurando uma bola não pode caminhar! O único jeito de mover uma bola é ir chutando-a, sem carregá-la. Se alguém caminhar com uma bola, também cai fora.

AGACHADOS

Crianças dispostas em 3 colunas. A frente de cada coluna a uma distância aproximadamente 1 metro do primeiro colocado, ficará o capitão de cada equipe. Este segurará a bola A um sinal dado, o capitão atirará a bola ao primeiro de sua coluna que a devolverá e logo em seguida abaixará. O capitão jogará a bola para o segundo da coluna que agirá como o primeiro e assim sucessivamente. A última criança da coluna ao receber a bola gritará - Viva!, marcando ponto para sua equipe.

BOLA CENTRAL

Crianças em círculo bem aberto. Bola no centro onde ficará um jogador. A criança do centro atirará a bola a um companheiro do círculo, o qual deverá apanhá-la, colocá-la no centro, e , finalmente, saindo por onde lhe convier, em perseguição à primeira. Enquanto isso, tendo saído pelo vão, deixado no círculo, a criança que estava no centro procurará tocar novamente na bola sem que seja atingido pelo perseguidor. Vencerá dos dois, aquele que alcançar o próprio objetivo. O vencedor ocupará o centro na repetição do jogo.

Conhecendo o movimento: Velocidade

Atividade: Círculo da velocidade

Conceito: Velocidade E Deslocamento E Velocidade Membros

Enfoque do conceito: Realizar movimentos rápidos com partes do corpo e mover-se de um ponto ao outro no menor tempo possível.

Problematização: Como mover-se de um ponto ao outro no menor tempo possível? É possível realizar movimentos rápidos com partes do corpo ?

Materiais: 4 bolas

Formação inicial: Alunos divididos em 4 colunas ao redor do círculo central da quadra.
Desenvolvimento: Inicia-se com o primeiro aluno da coluna passando a bola para o primeiro da direita e se deslocando para o final da coluna da direita e assim sucessivamente até todos executarem o movimento com apenas uma bola. Cola-se então, para dificultar 2 bolas em seguida 3 e finalmente com 4 bolas. Podemos também solicitar que passem a bola para direita e troquem de coluna para esquerda.

Reflexão: Em que atividade de sua vida você utiliza velocidade de membros e de deslocamento ? Como diferenciá-los?

Destaques:  Realizamos movimentos rápidos utilizando partes do nosso corpo além de nos movermos de um lugar ao  outro no menor tempo possível.
Registro:    Aluno: Criar Uma Cruzadinha Com Palavras Utilizadas Na Atividade

Circuito maluco para agitar a criançada.

Atividade: Circuito Maluco

Desenvolvimento: Equipes divididas por cores ex: amarelo, azul, verde, vermelho, branco.

Estações: Divididas Por N°S 1, 2, 3, 4,5.
Estação 1 – Corda amarrada no concreto da tabela, com bexigas presas dentro de um saquinho;
Estação 2 – Rolamento nos Colchonetes;
Estação 3 – Espaldar ou Banco Sueco e Outros, Suspensos em Plinto;
Estação 4 – Carteiras (Uma Do Lado Da Outra) Formando Um Túnel;
Estação 5 – Uma Balde Com Água Com Maças Dentro (Ou Outra Fruta).

Cada atividade será cronometrada, sendo que, a equipe que obtiver o menor temp, vence a competição. Será feito um sorteio ao final do agita galera. Esse sorteio será feito para os participantes e não necessariamente para o vencedor.

Mostre o seu Talento
Através de uma prévia inscrição os alunos irão expor seus dons, visto que essa inscrição será aberta também para a comunidade.
Como por exemplo: Capoeira Dança, Música, Teatro, Etc.

Será feito também um sorteio, como citado anteriormente.

Essas atividades serão desenvolvidas ao final de cada semestre, lembrando que somando serão 2 atividades a cada um de acordo com as datas já estabelecidas oficialmente pelo governo.

Conhecendo o movimento: Agilidade

Atividade: Hand Balde

Conceito: Capacidade física Neuromotora – agilidade
Enfoque do Conceito: Agilidade é a capacidade física que nos permite mudar a direção do corpo no menor tempo possível.

Problematização: Vocês sabem, ou já ouviram falar sobre agilidade?

Materiais: 01 bola de borracha, 02 baldes

Formação inicial:  Duas equipes A e B.
Desenvolvimento: Dois alunos se colocam no fundo da quadra. Um de cada equipe em cada linha de fundo da quadra com um balde na cabeça ,  ou nas mãos no alto. Os demais alunos A e B dispersos na quadra trocarão passes e tentarão ( 01 aluno ), Jogar bola no balde da equipe adversária . cada bola colocada faz-se um ponto. O professor poderá determinar 20 minutos para as equipes. Os alunos poderão impedir que a bola caia no balde com saltos e com braços erguidos. O aluno com o balde poderá locomover-se.

Reflexão:  Quais as dificuldades vocês encontraram durante esta atividade?

Destaques: Agilidade é a mudança rápida de direção.

Registro:
Aluno: Esquematizar o jogo numa cartolina (em grupo).
Professor: Auxiliar os alunos se houver dificuldade.

Conhecendo o Movimento - Circuito

Atividade: Circuito

Conceito: Coordenação Motora

Enfoque do conceito: É a capacidade física que nos permite a realização de movimentos combinados.

Problematização:  Vocês sabem o que é coordenação motora?

Materiais: Cones, bolas, banco e cordas.

Formação inicial: Alunos dispostos em colunas, cones a frente, logo após haverá um banco em posição longitudinal, após o banco coloca-se duas cordas: uma em posição alta e outra em posição baixa ( a uma altura onde o aluno passe por baixo)

Desenvolvimento: Ao sinal do professor os primeiros de cada coluna sairão e se deslocarão de frente entre os cones, fazendo um movimento de ziguezague, posteriormente subirá no banco primeiramente caminhará de frente,  depois passará por baixo da primeira corda e pulará a segunda corda, retornando á sua coluna. E assim até irem todos no circuito.

Reflexão: O que você sentiu ao fazer esta atividade? Onde você sentiu mais facilidade? E dificuldade?

Destaques: Para esta capacidade utilizamos movimentação do corpo todo e também atenção. Exemplos andar de bicicleta, dançar.

Registro:

Aluno – Colagem figuras onde representa pessoas utilizando coordenação motora.

Professor – Analisar se o aluno se aproximou ou distanciou do enfoque proposto e registrar em seu diário de classe.

Atividades práticas 02: exemplos para o Futsal

Na área vale gol

Serão formadas duas equipes com o número igual de participantes. Uma das equipes coloca-se em torno da linha da área. A outra equipe terá cada aluno com uma bola. Esses alunos ficarão espalhados perto da linha do tiro livre dos 12 metros. Ao sinal dado pelo professor, a equipe que está com as bolas irá em direção ao adversário, tendo de driblá-lo, entrar na área e tentar marcar o maior número de gols possível. Não haverá goleiro. As bolas chutadas para fora ou que entrarem em gol não poderão entrar novamente em jogo. A equipe que estava na marcação passa a atacar, e a que estava atacando passa a defender. Vencedora será a equipe que marcar mais gols.

Objetivos: propiciar situações de ataque x defesa, promover o drible e a marcação e estimular ações estratégicas tanto de ataque como de defesa.

Touch down

Em campo reduzido e sem traves, são formadas duas equipes de cinco a seis alunos. As equipes devem levar a bola até a linha de fundo do adversário. Para marcar ponto, o aluno deve chegar à linha conduzindo a bola. 

Objetivos: propiciar situações de ataque x defesa e situações que promovam a condução de bola em velocidade.

Ataque contra defesa

São formadas duas equipes. O jogo desenvolve-se na meia quadra. Uma equipe só ataca e a outra só defende. Quando os que estão marcando roubarem a bola dos atacantes, deverão jogá-la para fora. O professor marca um tempo e inverte as funções das equipes. 

Objetivos: desenvolver noções táticas. Estimular a melhora de possíveis problemas na marcação ou no ataque.

Fonte: Livro Iniciação ao Futsal: uma abordagem recreativa.

Atividades práticas 11: exemplos para o Futsal

Jogo do número de toques na bola por função do jogador na quadra.

Jogo de futsal normal, mas cada jogador tem um limite de toques na bola de acordo com sua função na quadra. fixo, um toque; alas, dois toques, e pivô, três toques; goleiro, livre. 

Objetivos: desenvolver passe, recepção, marcação, antecipação, deslocamentos. Estimular a aproximação, atenção, visão periférica, percepção espacial, noção de ataque/defesa, procura de espaços vazios, noção das funções no futsal e velocidade de execução.

Jogo do passe e faz o exercício

Jogo de futsal normal, mas toda a vez que o jogador realizar um passe, terá de sair da quadra, ir a um determinado local predefinido e realizar um exercício. A variação é poder utilizar mais jogadores.

Objetivos: estimular o passe, a desvantagem e vantagem numérica, e a parte física.

Jogo do par e ímpar

Jogo de futsal com dez jogadores de cada lado e sem goleiro fixo. Só vale gol dentro da área. O jogo inicia com cinco jogadores em cada equipe e cinco jogadores sentados no chão da quadra. Os cinco iniciantes de cada equipe serão o par, e os cinco sentados, o ímpar. O jogo inicia com os jogadores pares de cada equipe se enfrentando. Ao sinal do apito todos os jogadores pares das duas equipes sentam no local onde se encontravam e os dez jogadores ímpares se levantam e seguem o jogo. Deve se ressaltar que, no momento do apito, o jogador de posse de bola deverá deixá-la parada e sentar rapidamente. Outra informação importante é que os jogadores que estão sentados não podem participar do jogo.

Objetivos: estimular atenção, velocidade de reação, tomada de decisão, situações de ataque e contra-ataque.

Jogo de 3 X 1

Os alunos são divididos em trios. Na frente da área, protegendo o goleiro, fica um marcador. Ao sinal, os trios trocam passes com as mãos em direção ao gol, de maneira que o marcador não os intercepte. Para concluir a gol, só vale de cabeça. 

Objetivos: estimular o passe, as linhas de passe, as estratégias coletivas, a marcação e o cabeceio.

Fonte: Livro Iniciação ao Futsal: uma abordagem recreativa.

Atividades práticas 10: exemplos para o Futsal

Futsal com duas bolas

Divide-se a turma em duas equipes. O jogo acontece com as regras normais, só que com duas bolas ao mesmo tempo.

Objetivos: possibilitar a atenção, o espírito de grupo e a coletividade.

Jogo do passe com o pé direito e o pé esquerdo referente ao lado da quadra

Jogo de futsal normal, mas a quadra é dividida pela metade, na vertical. Utilizar a perna direita no lado esquerdo da quadra e a perna esquerda no lado direito.

Objetivos: desenvolver a aproximação, atenção, visão periférica, noção de ataque/defesa, coordenação motora, noção espacial, procura de espaços vazios e velocidade de execução.

Jogo ao sinal do apito muda o tipo de passe

Jogo de futsal normal, mas o tipo de passe a ser feito deverá estar de acordo com o número de silvos que o professor executar. Ex.: um silvo, lado interno; dois silvos, gancho; três silvos, sola. Pode também criar tipos de passes e executálos de acordo com o número de silvos.

Objetivos: desenvolver o passe, a finta, recepção, o chute, os deslocamentos e a marcação. Estimular a aproximação, a atenção, visão periférica, noção de ataque/defesa, coordenação motora, procura de espaços vazios e velocidade de execução.

Jogo do passe com o pé direito no ataque e com o pé esquerdo na defesa

Jogo de futsal normal, mas na quadra de defesa utilizar a perna direita, e na quadra de ataque, a perna esquerda. Variação: executar o jogo ao contrário. Objetivos: desenvolver o passe, a finta, a recepção, o chute, a antecipação, os deslocamentos e a marcação. Estimular a aproximação, atenção, visão periférica, noção de ataque/defesa, coordenação motora, noção espacial, procura de

espaços vazios e velocidade de execução.

Fonte: Livro Iniciação ao Futsal: uma abordagem recreativa.

Atividades práticas 09: exemplos para o Futsal

Cubículo

Serão formadas duas equipes com número igual de componentes. O jogo será executado valendo dois toques na bola, sem goleiro e com o gol válido somente dentro da área. Para que o gol seja válido, todos os jogadores da equipe deverão estar colocados na meia quadra de ataque. Se algum jogador de defesa do adversário estiver na quadra de ataque, no momento do gol, este valerá por dois.

Objetivos: promover o aquecimento. Estimular o ataque e a defesa em bloco. Velocidade no jogo, com passes rápidos e precisos. Deslocamento sem bola. Proporcionar a coletividade e espírito de grupo.

Jogo com coringa

O jogo transcorrerá com as regras normais, porém terá um aluno vestindo um jaleco de cor diferenciada dos demais. 

Sua única função será atacar, independentemente da equipe.

Objetivos: proporcionar ao aluno coringa muitas situações de jogadas de ataque. Proporcionar situações de vantagem e desvantagem numérica a todo o momento.

Futsal com vários tipos de bola

Divide-se a turma em duas equipes com o número igual de componentes. A cada cinco minutos, o professor troca o tipo de bola que está sendo usada no jogo. Exemplos: bola de meia, de tênis, de borracha, vôlei, futebol e futsal.

Objetivos: propiciar o manuseio dos vários tipos de bolas. Estimular a coordenação motora.

Fonte: Livro Iniciação ao Futsal: uma abordagem recreativa.

Atividades práticas 08: exemplos para o Futsal

Jogo pelas laterais

Jogo em quadra polivalente. Não será realizado nenhum fundamento no espaço da quadra de vôlei. Esse espaço será permitido somente para deslocar-se. O jogo acontecerá pelas laterais da quadra.

Objetivos: estimular uma situação tática de utilização das laterais da quadra. Propiciar o passe de gancho.

Jogo com traves viradas

Os alunos serão divididos em duas equipes. As travesserão deitadas sobre a linha da área com a cobertura direcionada para o fundo. O jogo não tem goleiro. O restante das regras se mantém. Objetivos: promover o aquecimento. Estimular a sociabilização do grupo. Proporcionar raciocínio rápido.

Trave móvel

O jogo consiste em duas equipes com um número igual de alunos. Uma dupla de cada equipe carregará no ombro a ponta de um mesmo bastão com o comprimento em torno de dois metros, formando uma trave móvel. Cada dupla deverá deslocar-se livremente, visando beneficiar a marcação de gols por parte de seus companheiros e dificultando os gols dos adversários. A cada gol feito, as duplas poderão ser trocadas. 

Valerão gols feitos de ambos os lados da trave.

Objetivos: desenvolver a visão de jogo. Servir como aquecimento. Estimular a sociabilização e a coletividade do grupo.

Fonte: Livro Iniciação ao Futsal: uma abordagem recreativa.

Atividades práticas 07: exemplos para o Futsal

Cinco contra cinco com três estacas

Serão colocadas como traves três estacas (cones), uma em cada linha de fundo e uma no centro da quadra. O gol será marcado quando um aluno de uma das equipes acertar na estaca.

Objetivos: promover o aquecimento. Estimular a coletividade. Promover a sociabilização.

Jogo com três traves

Duas equipes se enfrentam em meia quadra de futsal, tendo uma equipe um gol para defender e dois gols para atacar. Já a equipe contrária terá dois gols para defender e um para atacar. O jogo é dividido em dois tempos, de modo a inverter as situações.

Objetivos: estimular ora mais a marcação, ora mais o ataque. Despertar a coletividade. Possibilitar o trabalho tático.

Caranguejobol

O jogo será disputado como os jogadores na posição de caranguejo.

Objetivos: estimular a sociabilização e a integração do grupo. Promover o aquecimento. Desenvolver os grupos musculares como um todo.

Fonte: Livro Iniciação ao Futsal: uma abordagem recreativa.

Atividades práticas 06: exemplos para o Futsal

Os jogadores de defesa não podem passar para o ataque e nem os atacantes entrar na zona de defesa
Durante o jogo, os jogadores invertem suas funções.
Objetivos: desenvolver noções táticas. Estimula a coletividade. São divididas as tarefas de armação e marcação e de ataque.

Futsal aos pares
Os alunos formarão duas equipes. Cada equipe será dividida em duplas que ficarão de mãos dadas. O jogo terá as suas regras normais. As duplas não podem se soltar.
Objetivos: serve como aquecimento. Estimula a sociabilização do grupo. Aumenta o grau de dificuldade para o controle de bola.

Bola nas mãos e nos pés
Os alunos serão divididos em duas equipes. Durante o jogo, além da bola de futsal, cada equipe terá, em mãos, a posse de uma bola de vôlei (handebol). O jogo transcorrerá normalmente, só que o aluno que tiver a bola de vôlei nas mãos não poderá receber a bola de futsal com os pés e nem desarmar o adversário. Para que esse aluno participe da jogada, ele deverá passar a bola de vôlei para outro colega de equipe. Dessa forma, além do jogo de futsal transcorrer normalmente, ao longo da partida todos serão obrigados a realizar passes com as mãos.
Objetivos: coordenação motora de membros superiores e inferiores. Raciocínio rápido. Velocidade de reação. Estimula a criatividade.

Fonte: Livro Iniciação ao Futsal: uma abordagem recreativa.

Atividades práticas 05: exemplos para o Futsal

Dois contra dois com campo reduzido.

Objetivos: desenvolver situações de equilíbrio entre o número de jogadores de defesa e ataque. Estimular as jogadas individuais. Proporcionar um trabalho dinâmico e anaeróbico.

Um contra 2

O jogo se realiza em meia quadra. Há um goleiro fixo, dois jogadores de defesa e um atacante. O jogo consiste em o atacante realizar dribles sobre os defensores, fazendo gols. O jogador defensor que rouba a bola passa a ser o atacante, e o atacante anterior passa a ser defensor. 

Objetivos: estimular situações de drible, marcação e a cobertura, além de inúmeras defesas do goleiro.

Futsal com gancho

As regras são normais. Só que o passe tem de ser de gancho.

Objetivos: serve como aquecimento e para estimular o passe de gancho, que é muito utilizado no futsal.

Fonte: Livro Iniciação ao Futsal: uma abordagem recreativa.

Atividades práticas 04: exemplos para o Futsal

Regra normal e só vale um toque na bola.

Objetivos: velocidade ao jogo. Passes rápidos e precisos. Roubar a bola já tendo que armar o jogo. Jogar sempre de cabeça erguida. Desenvolve a visão periférica. Aproximação para receber a bola.

Futsal com o pé ruim

Amarra-se uma fita na perna em que o jogador tem mais dificuldade de controlar a bola.

Objetivos: estimular que o jogador trabalhe também com a perna em que tem dificuldade. Servir de incentivo para que mais tarde ele realize um trabalho em separado. Automatizar o gesto técnico. Criar confiança para que, se acontecer uma situação no jogo, ele a realize.

Minifutsal com bolinha de tênis

São formadas duas equipes. A quadra tem suas dimensões reduzidas. No lugar das traves são adaptados dois cones.

A bolinha deve ser de tênis, pois esta exige maior controle de bola. No restante, a bola deve ser a mesma.

Objetivos: estimular o domínio de bola dentro da própria realidade de jogo. Proporcionar a descontração e a alegria do grupo.

Fonte: Livro Iniciação ao Futsal: uma abordagem recreativa.

Atividades práticas 01: exemplos para o Futsal

Futvôlei

Duas equipes, cada uma de um lado da quadra. Um aluno lançará a bola com o pé para o outro lado da quadra.

Os jogadores da quadra adversária poderão dar quatro toques sem utilizar as mãos. A bola poderá quicar uma vez no solo.

Objetivos: estimular controle, domínio, passe e tempo de bola.

Mantenha a área livre

Cada equipe pode manter-se somente em seu campo de jogo. Cada jogador está de posse de uma bola que deverá ser chutada em direção ao campo adversário após o início do jogo.

Depois disso, cada equipe se esforça para manter seu campo o mais livre possível de bolas, fazendo devoluções rápidas (chutes de todas as posições). No final de cada tempo, são contadas as bolas que se encontram em cada lado. Vence a equipe que tiver o menor número de bolas.

Objetivos: propiciar situações de chute de bola.

Bola desalojada

Cada uma das equipes encontra-se atrás de sua linha de ataque. Por meio de chutes dirigidos a uma bola terapêutica ou a uma bola de basquetebol colocada no centro da “terra de ninguém”, cada equipe tentará conduzi-la para além da linha de ataque do adversário. A bola só poderá ser “desalojada” por meio de chutes. Cada resultado positivo conta ponto.

Objetivos: propiciar chutes com direção.

Fonte: Livro Iniciação ao Futsal: uma abordagem recreativa.

Atividades práticas 03: exemplos para o Futsal

Futsal com quatro goleiras

Cada equipe escolherá a sua goleira lateral e de fundo.

As equipes podem fazer gols em duas goleiras e têm de defender as suas duas.

Objetivos: propiciar a coletividade, marcação e o ataque. Comunicação entre companheiros de equipe. Distribuição dos atletas por setores. Desenvolver situações táticas. Dinamismo de jogo, com inúmeras situações de ataque e defesa.

Sem goleiro, só vale gol dentro da área e é livre o número de passes.

Objetivos: promover o aquecimento. Estimular a descontração do grupo. Trabalhar situações de gol próximas ao gol.

Sem goleiro, só vale gol dentro da área e só se podem dar dois toques na bola.

Objetivos: promover o aquecimento. Desenvolver a velocidade ao jogo, passes rápidos e precisos. Estimular a coletividade. Promover a habilidade e o controle de bola.

Sem goleiro, livre o número de toques e só vale gol de cabeça.

Objetivos: serve para o aquecimento. Descontração do grupo. Trabalham-se bastante as bolas erguidas, ganchos, lançamentos e cabeceios.

Fonte: Livro Iniciação ao Futsal: uma abordagem recreativa.