Educação Física Infantil – Reciclagem.

Objetivos

Específicos:

·         Desenvolver a coordenação fina e grossa;

·         Desenvolver o equilíbrio;

Parte Inicial/Introdução : Alongamento dos membros superiores e inferiores: Alunos sentados e circulo, realizarão os seguintes movimentos: inclinar o tronco e estender os braços entre as pernas; rotação de pés, ora o direito, ora o esquerdo; elevar as pernas e os braços em decúbito dorsal e bater palmas com as mão e com os pés.

·         Atividades com caixas de sapato: Andar equilibrando a caixa de sapato na palma da mão, ora com a direita, ora com a esquerda; Deslocar-se equilibrando a caixa com o dorso do pé, ora com o pé direito, ora com o esquerdo; Com uma caixa de sapato em cada pé, deslocar-se por um percurso pré-definido, sem  deixa-las escapar dos pés. Repetir algumas vezes cada exercício, procurando motivar a criança de diferentes formas.

Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades:

·         Atividade com jornal: Explorar a folha de jornal, dobrando, rasgando e no final fazendo bolas de jornal; Pegar a bola de jornal, bater na palma da mão, ora com a mão direita, ora com a esquerda; Arremessar a bola de jornal com o objetivo de acertar o cesto.

·         Atividade recreativa: Limpar o campo: Demarca-se duas quadras, separadas por uma linha. Haverá bolas de papel espalhadas pelas duas quadras. Ao sinal do professor os alunos pegarão as bolas de papel e arremessarão para a outra quadra. Os alunos deverão parar ao sinal do professor, e a equipe que tiver deixado a quadra mais limpa vence. Promover a atividade de forma que ambas as equipes vivenciem todas as situações.

Parte final/Conclusão: Atividade de volta a calma: Ao som de uma música os alunos irão desenhar tudo lhes vier a cabeça no momento em que estão ouvindo a música.

 Atividade na areia: Ao término da aula, os alunos terão quinze minutos para brincarem na areia, fazendo castelos e diversas outras formas, sob observação e participação do professor.

Recursos Utilizados: Caixas de sapato; jornal; sucata de plástico para atividade na areia.

Avaliação a ser realizada: A avaliação será realizada mediante a observação da aula.

Referências Bibliográficas: Coordenação psicomotora – Viana, Adalberto Rigueira

Editora: SPRINT- SP – 1999

Educação Física Infantil – Bola de meia.

Objetivos:

Geral: Desenvolver a psicomotricidade.

Específicos:

·         Desenvolver a lateralidade;

·         Desenvolver o ritmo;

·         Desenvolver a coordenação ampla;

Parte Inicial/Introdução: Atividade com bolas de meia:

·         Em pé segurando uma bola de meia, joga-la para cima e pega-la novamente com a mesma mão, ora com a mão direita, ora com a esquerda.

·         Em pé segurando a bola de meia, joga-la para cima e amortece-la ora com a coxa direita, ora com a coxa esquerda.

·         Em pé com a bola presa entre a perna e coxa na parte posterior, saltitar para frente sem deixa-la cair. Executar ora com a perna direita, ora com a perna esquerda.

·         Deslocar-se para frente com as bolas de meias presa entre as pernas sem usar as mãos.

Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades:

·         Arremessar a bola de meia com o objetivo de derrubar litros descartáveis: Alunos organizados em fileira. A frente da fileira haverá litros descartáveis. Ao sinal do professor, os alunos arremessarão as bolinhas de meia para derrubar os litros.

·         Arremessar a bola: Alunos organizados e fileira, cada um com uma bolinha de meia. Ao sinal do professor, os alunos irão lançar sua bola, devendo imediatamente correr e pega-la antes que ultrapasse uma linha.

·         Bola ao cesto: Alunos organizados em duplas, um aluno com uma caixa de sapato(cesto) e outro com uma bolinha de meia. O aluno que está com a bola irá lança-la não muito alto enquanto que o aluno com o cesto tentará recepciona-la dentro do cesto. Inverte-se os papéis .

Parte final/Conclusão: Alongamento Final: Alunos organizados livremente, realizarão os movimentos solicitados pelo professor.

Atividade livre no parquinho: Ao término da aula, os alunos terão quinze minutos para brincar livremente sob observação e participação do professor.

Recursos Utilizados: Bolas de meia; litros descartáveis; caixas de sapato; Avaliação a ser realizada: A avaliação será realizada mediante a observação da aula.

Referências Bibliográficas: Coordenação Psicomotora – Viana, Adalberto Rigueira –

Editora: SPRINT – SP – 1999.

Educacão física infantil - Trabalho em grupo - Atividade em massa e estrada humana

Plano de aula

Data:

Tema: Psicomotricidade

Conteúdo: Conhecer o corpo e seus variados movimentos, criatividade, criatividade e sociabilidade.

Objetivo Geral: Conhecer as várias partes do corpo e os variados movimentos que podem ser executados.

Material: Nenhum

Metodologia:

Parte inicial (10 minutos): Andar e correr livremente pela quadra sem encostar nos colegas.

Parte principal (30 minutos):

Atividade em massa

Dois a dois, os alunos vão realizar várias atividades em duplas, como um ser carregado pelo colega nas costas, os dois de costas , puxando o colega, carrinho de mão, cavalinho, invertendo sempre os papéis, três em três fazendo cadeirinha para o colega sentar.

Estrada humana

Os alunos deitarão, sentarão, ficarão como quiserem formando uma estrada para os colegas passarem, mas não podem encostar na estrada. Assim que passarem, se colocarão logo a frente formando a estrada também.

Parte final (10 minutos):

Ritmo

Trabalhando na sala, quando o professor bater na mesa, os alunos terão que o acompanhar.

Educacão física infantil - Imitacão - Mímica

Plano de aula 3

Data:

Tema: Psicomotricidade.

Conteúdo: Mímica

Objetivo Geral: Desenvolver a criatividade das crianças através de atividades específicas.

Objetivos específicos: Criatividade, atenção e ritmo.

Material: nenhum

Metodologia:

Parte inicial (10 minutos):

Explanação da atividade através de exemplo feito pelo professor.

Parte principal (30 minutos):

Primeira parte:O aluno terá que imitar o que o professor pedi-lo, como animais, aviões, carros, personagens, entre outro outros, e seus colegas tentarão adivinhar quais são, quem adivinhar vence. 

Segunda parte: O professor escolhe um aluno que terá que imitar um colega de sala, Exemplo: como ele está sentado, mexendo com as mãos, etc...

Os outros alunos tentarão adivinhar, quem acertar será o próximo a imitar.

Parte final (10 minutos): Na sala

Volta a sala com músicas variadas e brincadeiras com caretas e stop a cada parada.

Educacão física infantil - Ginástica - Ponte

Plano de aula

Data:

Tema: Psicomotricidade

Conteúdo: Introdução à ginástica, esquema corporal, criatividade e agilidade

Objetivo Geral: Introduzir a ginástica artística com atividades específicas de coordenação motora grossa com objetivos específicos.

Material: Colchonetes e cama elástica

Metodologia:

Parte inicial (10 minutos): Explicação da atividade através de demonstração visual.

Parte principal (30 minutos):

 Primeira parte: Ponte, os alunos irão realizar a ´´ponte`` sobre o colchonete com auxílio do professor, os alunos farão cambalhotas e rolamentos (já bem desenvolvidos pela aula anterior) em várias sequências até o final dos colchonetes, parada de mão com 3 apoios sobre o colchão com o auxílio do professor, estrelas sobre o colchão com o auxílio do professor

Segunda parte: Colocados em filas os alunos irão pular sobre a cama elástica e caindo sobre o colchonete executando uma cambalhota.

Parte final (10 minutos):

Volta a calma

Os alunos vão citar quais foram os saltos mais engraçados tentando imitar os colegas que eles elegeram.

Educacão física infantil - Ginástica - Cambalhotas e rolamentos

Plano de aula

Data:

Tema: Psicomotricidade

Conteúdo: Introdução à ginástica, esquema corporal, criatividade e agilidade

Objetivo Geral: Introduzir a ginástica artística com atividades específicas de coordenação motora grossa com objetivos específicos.

Objetivos específicos: Coordenação motora geral, atenção e ritmo.

Material: Cama elástica e colchonetes.

Metodologia:

Parte inicial (10 minutos): Explicação da atividade através de demonstração visual.

Parte principal (30 minutos):

Cambalhotas, rolamentos e saltos.

Primeira parte: Em fila os alunos irão realizar cambalhotas do seu modo ,em seguida com a ajuda do professor. Na sequência realizar rolamentos sobre o colchão, primeiro como conseguirem, depois com o auxílio dos braços, depois sem os braços.

Segunda parte: Colocados em filas os alunos irão pular sobre a cama elástica e caindo sobre o colchonete, inventar saltos, cair da barriga, de costas, De lado, etc...

Parte final (10 minutos):

Volta a calma

Alunos deitados sobre os colchonetes fingindo dormir, logo o professor fala sobre coisas boas pra eles imaginarem para ter bons sonhos, como tomar sorvete, passear na praia, etc...

Educacão física infantil - Equilíbrio -Tubarão na ponte e andando nas nuvens

Tubarão na ponte

Data:

Tema: Equilíbrio.

Conteúdo: Brincadeiras que trabalhem lateralidade.

Objetivo Geral: Noção espacial, coordenação, equilíbrio e lateralidade.

Material: Corda.

Metodologia:

Parte inicial (10 minutos): Alunos livres pela quadra, andando na linha com um pé na frente do outro, devagar.

Parte principal (30 minutos):

Andando nas nuvens

Andar sobre a grade de proteção do corredor, primeiro de lado, depois em pé, depois de cavalinho, no degrau mais baixo, no degrau do meio e depois no de cima. Andar no murinho da quadra segurando pela tela da quadra.

Tubarão na ponte

Coloca-se uma corda no chão (do tamanho que preferir, quanto maior mais difícil), e o aluno selecionado deverá andar por cima dela, fora da corda você coloca os tubarões (alunos, quantos você quiser), se o aluno que estiver andando na ´´PONTE`` cair os tubarões correm atrás dele, e quem pegá-lo andará sobre a ponte, você pode definir um pique no qual não se pode mais ser pego.

Parte final (10 minutos): Relaxamento. 

Educacão física infantil - Equilíbrio - Corrida na linha e Ônibus maluco

Plano de aula

Data:

Tema: Equilíbrio.

Conteúdo: Brincadeiras que trabalhem equilíbrio.

Objetivo Geral: Trabalhar atividades que estimulem diversas capacidades físicas e cognitivas.

Objetivos específicos: Noção espacial, coordenação motora geral, noção espacial, equilíbrio e lateralidade.

Material: Nenhum

Metodologia:

Parte inicial (10 minutos): Alunos livres pela quadra, andando na linha, sentados, agachados, igual caranguejo, etc...

Parte principal (30 minutos):

Pega-pega na linha

Colocar as crianças sobre as linhas da quadra, será escolhido um aluno que irá ser o pegador, quem for pego terá que ficar sobre a linha, para atrapalhar os que estão tentando passar, se o aluno tentar pular que está sentando estará automaticamente pego, o último que for pego será o novo pegador.

Ônibus maluco

Coloca-se os alunos sobre a linha da quadra, um atrás do outro a uma distância de meio metro, e o professor vai dando os comandos, por exemplo: pra frente [obs: sempre em cima da linha], de ré[ pra trás], virar a esquerda[ sempre na linha], frear[ parar], apertar a buzina [aí os alunos fazem o barulho da buzina apertando na cabeça do da frente], o ônibus quebrou todos param[ aí você e finge que conserta ], acabou gasolina[ eles abrem a boca e você enchendo como se fosse no posto], passou pelo quebra mola[ todos pulam ], o pneu furou [ aí você troca os alunos de lugar como se estivesse trocando pneu].

Parte final (10 minutos): Música da Dona velha e do Seu Raimundo: instigar as crianças a fazerem várias caretas, sentar, ficar em pé, etc...

Educacão física infantil - Equilíbrio - Cone a cone

Plano de aula 1

Data:

Tema: Psicomotricidade.

Conteúdo: Equilíbrio.

Objetivo Geral: Desenvolver o equilíbrio através de atividades de competição.

Material: 4 cones e 2 bolas

Metodologia:

Parte inicial (10 minutos):

Explanação da atividade através de exemplo feito pelo professor.

Parte principal (30 minutos):

Cone a cone

Corrida do cone: Serão marcadas duas linhas, na última coloca-se uma cadeira. Dois alunos colocarão os cones de 15 cm. um em cima do outro e assim terão que equilibrá-los até a área demarcada, sentarão numa cadeira e voltarão para trás, quem chegar primeiro, não pode deixar o cone cair, se isso ocorrer volta ao mesmo lugar, vence.

Bola no cone

Corrida do cone: Serão marcadas duas linhas, na última coloca-se uma cadeira. Dois alunos colocarão as bolas de futsal sobre os cones de 15 cm. e assim terão que equilibrá-los até a área demarcada, sentarão numa cadeira e voltarão para trás, quem chegar primeiro, não pode deixar o cone cair, se isso ocorrer volta ao mesmo lugar, vence.

Parte final (10 minutos): Na sala

Volta à sala com músicas variadas e brincadeiras com caretas e stop a cada parada.

Educacão física infantil - Equilíbrio - Andando no murinho

Plano de aula 2

Data:

Tema: Psicomotricidade.

Conteúdo: Equilíbrio.

Objetivo Geral: Desenvolver o equilíbrio através de atividades específicas.

Material: nenhum

Metodologia:

Parte inicial (10 minutos):

Explanação da atividade através de exemplo feito pelo professor.

Parte principal (30 minutos):

Primeira parte:Os alunos irão andar sobre o murinho perto da quadra, primeiro de frente, depois de costas, de gatinho de frente e de costas, de sapinho, com um pé só com auxílio do professor, andar pela parte azul e voltar pela vermelha.

Segunda parte: Andar perto da tela da quadra das mesmas formas da atividade anterior, só que segurando na tela.

Parte final (10 minutos): Na sala

Volta a sala com músicas variadas e brincadeiras com caretas e stop a cada parada.

Educacão física infantil - Conhecendo o corpo - Espelho

Plano de aula

Data:

Tema: Psicomotricidade e conhecimento corporal.

Conteúdo: Conhecimento do corpo e criatividade.

Objetivo Geral: Conhecer as partes do corpo através de atividades específicas de forma lúdica e simples.

Material: Nenhum.

Metodologia:

Parte inicial (10 minutos): Explicação e uma breve orientação das atividades.

Parte principal (30 minutos):

Conhecer o corpo

Primeira parte: O professor vai cantar a música cabeça, ombro, joelho e pé,  os alunos terão que colocar as mãos nas partes citadas na música, começando devagar e aumentando a velocidade.

Segunda parte:

Espelho

Os alunos serão divididos em duplas, um de frente ao outro como se fosse espelho, onde que o da frente fizer o outro repetirá. O professor vai mudando o espelho para dificultar a brincadeira.

Parte final (10 minutos): Na sala

Morto e vivo, morta e viva

Ao sinal do professor, os alunos terão que ficar de pé quando o professor disser vivo, mas somente quem for menino, as meninas tem que ficar abaixadas,  quando o professor disser viva somente as meninas ficam em pé e os meninos abaixados, morta só as meninas abaixam, e morto só os meninos.

Educacão física infantil - Conhecendo o corpo - Escultor

Plano de aula

Data:

Tema: Psicomotricidade

Conteúdo: Conhecimento do corpo, esquema corporal, criatividade e sociabilidade.

Objetivo Geral: Conhecer as várias partes do corpo e os variados movimentos que podem ser executados.

Material: Pó de giz

Metodologia:

Parte inicial (15 minutos): Sombra: os alunos andarão na frente e o aluno que estiver atrás terá que fazer igual como uma sombra, ao sinal inverter as posições.

Parte principal (25 minutos):

 Primeira parte: Dois a dois um dos alunos será o escultor que transforma o barro numa peça de arte. Movendo as partes do corpo do colega por variadas posições, inverter os papéis ao sinal do professor.

Segunda parte: Os alunos irão sujar os pés com o giz e vão andar na quadra formando figuras, como círculos, cobrinhas, movimentos pontilhados, etc

Parte final (10 minutos):

Mestre mandou

Será escolhido um “mestre” e tudo que ele ordenar será executado pelos outros alunos.