Relatório
de Avaliação Descritiva
EDUCAÇÃO
INFANTIL > REGULAR > PRÉ-ESCOLA > PRÉ-ESCOLA II
ED.
INF. 05 ANOS
1º
BIMESTRE
ALUN@
ELE SOUBE UTILIZAR OS RECURSOS
DE DESLOCAMENTO CORPORAL EM RELAÇÃO AO ESPAÇO E TEMPO, MOSTROU UM BOM DOMÍNIO
SOBRE DIREITA E ESQUERDA, BEM COMO AS HABILIDADES DE EQUILÍBRIO, FORÇA,
VELOCIDADE, RESISTÊNCIA E FLEXIBILIDADE NOS JOGOS E BRINCADEIRAS DOS QUAIS
PARTICIPOU.
ALUN@
GOSTA MUITO DAS AULAS E É
MUITO PARTICIPATIVA NAS BRINCADEIRAS E EXERCÍCIOS. NAS ATIVIDADES QUE ENVOLVEM
A COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA E FINA APRESENTOU UMA BOA DESENVOLTURA PARA SUA
FAIXA ETÁRIA. ELA TEM UM BOM RELACIONAMENTO COM OS PROFESSORES E COLEGAS.
ALUN@
APRESENTA DIFICULDADES EM
ASSIMILAR REGRAS E LIMITES, PORÉM COM UMA MELHORA SIGNIFICATIVA EM RELAÇÃO À
PARTE RECREATIVA. DEMONSTROU A CADA DIA MELHORAS EM SUA AGILIDADE, COORDENAÇÃO
MOTORA GERAL E ESPECÍFICA, EQUILÍBRIO ESTÁTICO E DINÂMICO, FLEXIBILIDADE,
DOMÍNIO CORPORAL.
ALUN@
NAS ATIVIDADES ESPECÍFICAS DE
COORDENAÇÃO, EQUILÍBRIO, PSICOMOTRICIDADE E ESQUEMA CORPORAL GERAL, APRESENTA
UM BOM DESEMPENHO ASSIM COMO NAS ATIVIDADES RECREATIVAS E DIRECIONADAS.
ALUN@
NÃO APRESENTOU MUITAS DIFICULDADES
PARA CUMPRIR AS ATIVIDADES SUGERIDAS, DEMONSTRANDO UM BOM DOMÍNIO SOBRE OS
MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS. O QUE COLABOROU PARA UM ÓTIMO DESENVOLVIMENTO DA
COORDENAÇÃO MOTORA, EQUILÍBRIO, FORÇA, RESISTÊNCIA E AGILIDADE PARA SUA FAIXA
ETÁRIA.
ALUN@
DESLOCA-SE NO ESPAÇO SEM
AJUDA, COM INDEPENDÊNCIA. RESPEITA AS REGRAS NOS JOGOS E BRINCADEIRAS.
APRESENTA EQUILÍBRIO E BOA COORDENAÇÃO MOTORA. APRESENTA INTERESSE EM BRINCAR
COM BOLAS, CORDAS, BRINQUEDOS. GOSTA DE BRINCADEIRAS EM GRUPO.
ALUN@
ELA SOUBE UTILIZAR OS RECURSOS
DE DESLOCAMENTO CORPORAL EM RELAÇÃO AO ESPAÇO E TEMPO, MOSTROU UM BOM DOMÍNIO
SOBRE DIREITA E ESQUERDA, BEM COMO AS HABILIDADES DE EQUILÍBRIO, FORÇA,
VELOCIDADE, RESISTÊNCIA E FLEXIBILIDADE NOS JOGOS E BRINCADEIRAS DOS QUAIS
PARTICIPOU.
ALUN@
DESLOCA-SE NO ESPAÇO SEM
AJUDA, COM INDEPENDÊNCIA. RESPEITA AS REGRAS NOS JOGOS E BRINCADEIRAS.
APRESENTA EQUILÍBRIO E BOA COORDENAÇÃO MOTORA. APRESENTA INTERESSE EM BRINCAR
COM BOLAS, CORDAS, BRINQUEDOS. GOSTA DE BRINCADEIRAS EM GRUPO.
ALUN@
PARTICIPA COM ALEGRIA DAS
ATIVIDADES QUE ENVOLVEM MOVIMENTO COM O CORPO, AMPLIANDO A CONFIANÇA EM SUA
CAPACIDADE MOTORA.
ALUN@
NAS ATIVIDADES ESPECÍFICAS DE
COORDENAÇÃO, EQUILÍBRIO, PSICOMOTRICIDADE E ESQUEMA CORPORAL GERAL, APRESENTA
UM BOM DESEMPENHO ASSIM COMO NAS ATIVIDADES RECREATIVAS E DIRECIONADAS
ALUN@
É CRIATIVA E COMUNICATIVA.
GOSTA MUITO DAS AULAS E É MUITO
PARTICIPATIVO NAS BRINCADEIRAS E EXERCÍCIOS. NAS ATIVIDADES QUE ENVOLVEM A
COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA E FINA APRESENTOU UMA BOA DESENVOLTURA PARA SUA FAIXA
ETÁRIA. ELA TEM UM BOM RELACIONAMENTO COM OS PROFESSORES E COLEGAS.
ALUN@
APRESENTA DIFICULDADES EM
ASSIMILAR REGRAS E LIMITES, PORÉM COM UMA MELHORA SIGNIFICATIVA EM RELAÇÃO À
PARTE RECREATIVA. DEMONSTROU A CADA DIA MELHORAS EM SUA AGILIDADE, COORDENAÇÃO
MOTORA GERAL E ESPECÍFICA, EQUILÍBRIO ESTÁTICO E DINÂMICO, FLEXIBILIDADE,
DOMÍNIO CORPORAL.
ALUN@
NAS ATIVIDADES ESPECÍFICAS DE
COORDENAÇÃO, EQUILÍBRIO, PSICOMOTRICIDADE E ESQUEMA CORPORAL GERAL, APRESENTA
UM BOM DESEMPENHO ASSIM COMO NAS ATIVIDADES RECREATIVAS E DIRECIONADAS.
ALUN@
APRESENTA DIFICULDADES EM
ASSIMILAR REGRAS E LIMITES, PORÉM COM UMA MELHORA SIGNIFICATIVA EM RELAÇÃO À
PARTE RECREATIVA. GOSTA MUITO DAS AULAS E É MUITO PARTICIPATIVO. DEMONSTROU A
CADA DIA MELHORAS EM SUA AGILIDADE, COORDENAÇÃO MOTORA GERAL E ESPECÍFICA,
EQUILÍBRIO ESTÁTICO E DINÂMICO, FLEXIBILIDADE, DOMÍNIO CORPORAL.
ALUN@
O ALUNO TEVE UMA BOA
PARTICIPAÇÃO, DEMONSTROU A CADA DIA MELHORAS EM SUA AGILIDADE, COORDENAÇÃO
MOTORA GERAL E ESPECÍFICA, EQUILÍBRIO ESTÁTICO E DINÂMICO, FLEXIBILIDADE,
DOMÍNIO CORPORAL, EXPRESSÃO CORPÓREA E UM EXCELENTE RACIOCINO LÓGICO NOS JOGOS
E BRINCADEIRAS.
ALUN@
DESLOCA-SE NO ESPAÇO SEM
AJUDA, COM INDEPENDÊNCIA. RESPEITA AS REGRAS NOS JOGOS E BRINCADEIRAS.
APRESENTA EQUILÍBRIO E BOA COORDENAÇÃO MOTORA. APRESENTA INTERESSE EM BRINCAR
COM BOLAS, CORDAS, BRINQUEDOS. GOSTA DE BRINCADEIRAS EM GRUPO.
ALUN@
NAS ATIVIDADES ESPECÍFICAS DE
COORDENAÇÃO, EQUILÍBRIO, PSICOMOTRICIDADE E ESQUEMA CORPORAL GERAL, APRESENTA
UM BOM DESEMPENHO ASSIM COMO NAS ATIVIDADES RECREATIVAS E DIRECIONADAS.
ALUN@
A ALUNA SOUBE UTILIZAR OS
RECURSOS DE DESLOCAMENTO CORPORAL EM RELAÇÃO AO ESPAÇO E TEMPO, MOSTROU UM BOM
DOMÍNIO SOBRE DIREITA E ESQUERDA, BEM COMO AS HABILIDADES DE EQUILÍBRIO, FORÇA,
VELOCIDADE, RESISTÊNCIA E FLEXIBILIDADE NOS JOGOS E BRINCADEIRAS DOS QUAIS
PARTICIPOU.
ALUN@
GOSTA MUITO DAS AULAS E É
MUITO PARTICIPATIVA NAS BRINCADEIRAS E EXERCÍCIOS. NAS ATIVIDADES QUE ENVOLVEM
A COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA E FINA APRESENTOU UMA BOA DESENVOLTURA PARA SUA
FAIXA ETÁRIA. ELA TEM UM BOM RELACIONAMENTO COM OS PROFESSORES E COLEGAS.
ALUN@
DESLOCA-SE NO ESPAÇO SEM
AJUDA, COM INDEPENDÊNCIA. RESPEITA AS REGRAS NOS JOGOS E BRINCADEIRAS.
APRESENTA EQUILÍBRIO E BOA COORDENAÇÃO MOTORA. APRESENTA INTERESSE EM BRINCAR
COM BOLAS, CORDAS, BRINQUEDOS, NO PARQUE. GOSTA DE BRINCADEIRAS EM GRUPO.
ALUN@
DEMONSTROU GRANDE AVANÇO NO
DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR, ATRAVÉS DAS POTENCIALIDADES CORPORAIS, NO
DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE EXPRESSÃO, COM MOVIMENTOS AMPLOS (CORRER,
SALTAR, PULAR) E COM MOVIMENTOS FINOS, (PINTAR, AMASSAR, PINÇAR), TAMBÉM AO
DESLOCAMENTO COM SEGURANÇA NA PERCEPÇÃO DE SEUS MOVIMENTOS.
ALUN@
A ALUNA CONTINUA MOSTRANDO
GRANDE INTERESSE PELA AS ATIVIDADES PROPOSTAS TANTO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO
FÍSICA COMO NAS DE EXPRESSÕES CORPORAIS, SE MOSTRANDO DESINIBIDA, SOCIÁVEL E
RESPONSÁVEL. SEM TER MUITAS DIFICULDADES PARA CUMPRIR AS ATIVIDADES SUGERIDAS,
DEMONSTRANDO UM BOM DOMÍNIO SOBRE OS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS. O QUE COLABOROU
PARA UM ÓTIMO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA, EQUILÍBRIO, FORÇA,
RESISTÊNCIA E AGILIDADE PARA SUA FAIXA ETÁRIA.
ALUN@
NÃO APRESENTOU MUITAS
DIFICULDADES PARA CUMPRIR AS ATIVIDADES SUGERIDAS, DEMONSTRANDO UM BOM DOMÍNIO
SOBRE OS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS. O QUE COLABOROU PARA UM ÓTIMO DESENVOLVIMENTO
DA COORDENAÇÃO MOTORA, EQUILÍBRIO, FORÇA, RESISTÊNCIA E AGILIDADE PARA SUA
FAIXA ETÁRIA.
ALUN@
A ALUNA CONTINUA MOSTRANDO
GRANDE INTERESSE PELA AS ATIVIDADES PROPOSTAS TANTO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO
FÍSICA COMO NAS DE EXPRESSÕES CORPORAIS, SE MOSTRANDO DESINIBIDA, SOCIÁVEL E
RESPONSÁVEL. SEM TER MUITAS DIFICULDADES PARA CUMPRIR AS ATIVIDADES SUGERIDAS,
DEMONSTRANDO UM BOM DOMÍNIO SOBRE OS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS. O QUE COLABOROU
PARA UM ÓTIMO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA, EQUILÍBRIO, FORÇA,
RESISTÊNCIA E AGILIDADE PARA SUA FAIXA ETÁRIA.
ALUN@
O ALUNO TEVE UMA BOA
PARTICIPAÇÃO, DEMONSTROU A CADA DIA MELHORAS EM SUA AGILIDADE, COORDENAÇÃO
MOTORA GERAL E ESPECÍFICA, EQUILÍBRIO ESTÁTICO E DINÂMICO, FLEXIBILIDADE,
DOMÍNIO CORPORAL, EXPRESSÃO CORPÓREA E UM EXCELENTE RACIOCINO LÓGICO NOS JOGOS
E BRINCADEIRAS.
ALUN@
A ALUNA É PARTICIPATIVA,
CRIATIVA, INTERAGE BEM COM A PROFESSORA E OS COLEGAS DE SALA, MOVIMENTA-SE BEM
COMO PULAR, SALTAR, CORRER E ARRASTAR-SE. CONSEGUE EXPRESSAR-SE GRAFICAMENTE E
TEM CONSCIÊNCIA DE SEU CORPO.
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