Educação Física Infantil – Reciclagem.

Objetivos

Específicos:

·         Desenvolver a coordenação fina e grossa;

·         Desenvolver o equilíbrio;

Parte Inicial/Introdução : Alongamento dos membros superiores e inferiores: Alunos sentados e circulo, realizarão os seguintes movimentos: inclinar o tronco e estender os braços entre as pernas; rotação de pés, ora o direito, ora o esquerdo; elevar as pernas e os braços em decúbito dorsal e bater palmas com as mão e com os pés.

·         Atividades com caixas de sapato: Andar equilibrando a caixa de sapato na palma da mão, ora com a direita, ora com a esquerda; Deslocar-se equilibrando a caixa com o dorso do pé, ora com o pé direito, ora com o esquerdo; Com uma caixa de sapato em cada pé, deslocar-se por um percurso pré-definido, sem  deixa-las escapar dos pés. Repetir algumas vezes cada exercício, procurando motivar a criança de diferentes formas.

Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades:

·         Atividade com jornal: Explorar a folha de jornal, dobrando, rasgando e no final fazendo bolas de jornal; Pegar a bola de jornal, bater na palma da mão, ora com a mão direita, ora com a esquerda; Arremessar a bola de jornal com o objetivo de acertar o cesto.

·         Atividade recreativa: Limpar o campo: Demarca-se duas quadras, separadas por uma linha. Haverá bolas de papel espalhadas pelas duas quadras. Ao sinal do professor os alunos pegarão as bolas de papel e arremessarão para a outra quadra. Os alunos deverão parar ao sinal do professor, e a equipe que tiver deixado a quadra mais limpa vence. Promover a atividade de forma que ambas as equipes vivenciem todas as situações.

Parte final/Conclusão: Atividade de volta a calma: Ao som de uma música os alunos irão desenhar tudo lhes vier a cabeça no momento em que estão ouvindo a música.

 Atividade na areia: Ao término da aula, os alunos terão quinze minutos para brincarem na areia, fazendo castelos e diversas outras formas, sob observação e participação do professor.

Recursos Utilizados: Caixas de sapato; jornal; sucata de plástico para atividade na areia.

Avaliação a ser realizada: A avaliação será realizada mediante a observação da aula.

Referências Bibliográficas: Coordenação psicomotora – Viana, Adalberto Rigueira

Editora: SPRINT- SP – 1999

Educação Física Infantil – Bola de meia.

Objetivos:

Geral: Desenvolver a psicomotricidade.

Específicos:

·         Desenvolver a lateralidade;

·         Desenvolver o ritmo;

·         Desenvolver a coordenação ampla;

Parte Inicial/Introdução: Atividade com bolas de meia:

·         Em pé segurando uma bola de meia, joga-la para cima e pega-la novamente com a mesma mão, ora com a mão direita, ora com a esquerda.

·         Em pé segurando a bola de meia, joga-la para cima e amortece-la ora com a coxa direita, ora com a coxa esquerda.

·         Em pé com a bola presa entre a perna e coxa na parte posterior, saltitar para frente sem deixa-la cair. Executar ora com a perna direita, ora com a perna esquerda.

·         Deslocar-se para frente com as bolas de meias presa entre as pernas sem usar as mãos.

Parte Principal/Desenvolvimento/Conteúdos/Atividades:

·         Arremessar a bola de meia com o objetivo de derrubar litros descartáveis: Alunos organizados em fileira. A frente da fileira haverá litros descartáveis. Ao sinal do professor, os alunos arremessarão as bolinhas de meia para derrubar os litros.

·         Arremessar a bola: Alunos organizados e fileira, cada um com uma bolinha de meia. Ao sinal do professor, os alunos irão lançar sua bola, devendo imediatamente correr e pega-la antes que ultrapasse uma linha.

·         Bola ao cesto: Alunos organizados em duplas, um aluno com uma caixa de sapato(cesto) e outro com uma bolinha de meia. O aluno que está com a bola irá lança-la não muito alto enquanto que o aluno com o cesto tentará recepciona-la dentro do cesto. Inverte-se os papéis .

Parte final/Conclusão: Alongamento Final: Alunos organizados livremente, realizarão os movimentos solicitados pelo professor.

Atividade livre no parquinho: Ao término da aula, os alunos terão quinze minutos para brincar livremente sob observação e participação do professor.

Recursos Utilizados: Bolas de meia; litros descartáveis; caixas de sapato; Avaliação a ser realizada: A avaliação será realizada mediante a observação da aula.

Referências Bibliográficas: Coordenação Psicomotora – Viana, Adalberto Rigueira –

Editora: SPRINT – SP – 1999.

Educacão física infantil - Trabalho em grupo - Atividade em massa e estrada humana

Plano de aula

Data:

Tema: Psicomotricidade

Conteúdo: Conhecer o corpo e seus variados movimentos, criatividade, criatividade e sociabilidade.

Objetivo Geral: Conhecer as várias partes do corpo e os variados movimentos que podem ser executados.

Material: Nenhum

Metodologia:

Parte inicial (10 minutos): Andar e correr livremente pela quadra sem encostar nos colegas.

Parte principal (30 minutos):

Atividade em massa

Dois a dois, os alunos vão realizar várias atividades em duplas, como um ser carregado pelo colega nas costas, os dois de costas , puxando o colega, carrinho de mão, cavalinho, invertendo sempre os papéis, três em três fazendo cadeirinha para o colega sentar.

Estrada humana

Os alunos deitarão, sentarão, ficarão como quiserem formando uma estrada para os colegas passarem, mas não podem encostar na estrada. Assim que passarem, se colocarão logo a frente formando a estrada também.

Parte final (10 minutos):

Ritmo

Trabalhando na sala, quando o professor bater na mesa, os alunos terão que o acompanhar.