Conteúdo Específico: Exercícios de habilidades motoras fundamentais com e sem aparelho.
Objetivo: Vivenciar as habilidades básicas por meio de diferentes formas de locomoção.
Materiais: Nenhum.
ATIVIDADES
Início da aula: Conversa inicial.
Atividade 1: Pegador Pirâmide
Organização: Alunos dispostos pelo pátio e um pegador será escolhido.
Execução: O pegador ocorrerá normalmente, porém quando algum aluno for pego, este deve imitar uma pirâmide com as pernas bem abertas para que um colega passe por baixo e o salve. No decorrer da atividade acrescentam-se mais pegadores e os trocando também.
Atividade 2: Movimento Natural – Andar, correr, saltitar individualmente
Organização: Todos os alunos dispersos pelo pátio.
Execução: Os alunos ficam dispersos pelo pátio, enquanto a professora pede que realizem alguns
movimentos como: andar pelo espaço, andar mais lento, andar rápido, andar de lado, andar na ponta do pé, andar com um pé só, andar pulando com os dois pés juntos (coelho). Andar por entre obstáculos (pode ser cones), andar com as mãos na cabeça, com as mãos na cintura, andar marchando, com as mãos no joelho, andar sobre o murinho. Pode-se repetir os comandos mais de uma vez.
Atividade 3: Habilidade básica – Andar, correr, saltitar em duplas, trios e pequenos grupos.
Organização: Inicialmente os alunos estarão em duplas dispersos pelo local.
Execução: A professora pede que realizem alguns movimentos em duplas como: andar pelo espaço com os ombros lado a lado sem se soltar, andar igualmente, porém mais lento, a mesma coisa, mas andar mais rápido, andar um a frente do outro, enquanto o aluno que está atrás empurra o colega, o outro tenta bloquear a ação resistindo a ela. Após fazer o contrário, ambos darão as mãos e o aluno da frente puxarão colega enquanto este tenta resistir ao movimento. Após isso, as crianças se organizarão em trios e novamente a professora pede que eles realizem alguns movimentos: dar as mãos e andar normalmente, depois com um pé só, andar pulando com os dois pés juntos (coelho).
Ainda em trios a professora irá colocar alguns obstáculos (pode ser cones ou arcos) pelo caminho, os quais deverão ser ultrapassados obedecendo algumas formas de andar, como por exemplo: andar sempre de mãos dadas pulando em um pé só, pulando com os dois pés juntos, andar de costas, andar marchando.
Parte final: Conversa final com o feedback da aula.
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