Plano de aula - Educação Infantil - Educação Física

PLANO DE AULA

TURMA: Educação Infantil 2

DATA:  /  /

Capacidades         ·         Vivenciar e expressar a cultura da infância com autonomia em espaços adaptados a sua liberdade de movimentos;;         ·         Participar de atividades que envolvam regras simples;         ·         Explorar os sentidos por meio do movimento; Realizar movimentos que possibilitem a expressão e o conhecimento do mundo real.

CONTEÚDOS:          ·         Jogos          ·         Brincadeiras

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES: Chamada e informes;         ·         Cabra cega De olhos vendados, um dos participantes será a cabra-cega que tentará pegar os outros jogadores. O primeiro a ser pego passa ao posto de cabra-cega.         ·         Estátua “Mão na cabeça, mão na cintura Um pé na frente e o outro atrás agora ninguém pode se mexer, estátua. Rodando, rodando Braços esticados Não pode parar continue rodando Quero saber quem é que consegue ficar parado A gente vai ter que rodar Roda, roda no lugar Ninguém aqui pode cair e eu vou contar para terminar 3, 2, 1, estátua!”        ·         Balança-Caixão Um aluno é escolhido o rei e se senta em uma cadeira ou em um muro baixo. Outro participante é eleito o servo. Ele se ajoelha de frente para o rei e apoia o rosto em seu colo. Os demais formam uma fila atrás do servo, cada um apoiando a cara nas costas do companheiro da frente. Todos recitam: "Balança, caixão / Balança você / Dá um toque nas costas / E vai se esconder". O último da fila dá um toque nas costas do que está na sua frente e se esconde. Uma a uma, as crianças vão repetindo essa ação até que todas estejam escondidas. É a vez, então, do servo sair à procura dos colegas. Ganha quem for pego por último. A brincadeira recomeça com a escolha de outras crianças para representar os personagens.         ·         Batata quente O grupo fica em círculo, sentado ou em pé. Uma criança fica fora da roda, de costas ou com os olhos vendados, dizendo a frase: “Batata quente, quente, quente... queimou! ” Enquanto isso, os demais vão passando a bola de mão em mão até ouvirem a palavra “queimou”. Quem estiver com a bola nesse momento sai da roda. Ganha o último que sobrar.       ·         Atividades sugeridas pelos alunos.

OBJETIVOS:      ·         Atenção, orientação espacial, coordenação motora geral, socialização, lateralidade,  equilíbrio, percepção visomotora, criatividade e agilidade, coordenação óculo-manual e trabalho em equipe.

AVALIAÇÃO:         ·         Por meio da observação se avaliara a participação.

RECURSOS:  Venda, bolas e bambolês.

Plano de aula - Ensino Fundamental 1 - Educação Física

PLANO DE AULA

TURMA: 3º ano

DATA:   /  /    .

CAPACIDADES:     Aprimorar as habilidades motoras a partir da combinação de movimentos, fundamentais de acordo com as possibilidades individuais;         Criar movimentos corporais, utilizando ou não diversos materiais;      Vivenciar movimentos que despertem a criatividade para construção de novas práticas corporais;          Respeitar as regras de convivência construídas nas atividades vivenciadas.

CONTEÚDOS:            Atividades recreativas variadas.

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES: Apresentação da professora;  Conhecer os alunos;   Conversa informal sobre o que mais gostam nas aulas de Educação Física;   Apresentação das regras de convivência;            Pega – Pega;            Pular corda;            Coletivo de futsal;            Atividades sugeridas pelos alunos.

OBJETIVOS: Desenvolver a coordenação motora ampla, a agilidade. Estimular a capacidade de movimentação em espaços limitados e a percepção, direção a ser percorrida. Proporcionar a atividade em grupo visando à integração e ao respeito aos limites de cada aluno.

AVALIAÇÃO:           Por meio da observação se avaliara a participação individual e coletiva, o envolvimento e a aceitação das atividades propostas.

RECURSOS: Corda, bolas e bambolês.